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本文目錄一覽：

• 1、如何讓孩子學(xué)會(huì)寬容
• 2、教師如何教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容
• 3、寬容是一種無(wú)聲的教育
• 4、教育敘事范文寬容

如何讓孩子學(xué)會(huì)寬容

1、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)忍耐。在面對(duì)委屈時(shí)、面對(duì)好朋友的誤解時(shí)、面對(duì)父母錯(cuò)誤的職責(zé)時(shí)，教會(huì)孩子忍耐。忍耐是事情真相大白的必須過(guò)程。只有冷靜了、忍耐了才會(huì)使事件了解。忍耐才是真正的成長(zhǎng)，會(huì)變成一個(gè)寬容、懂事的孩子。

2、如何教孩子學(xué)會(huì)寬容1 檸檬訓(xùn)練 給孩子一些檸檬，讓孩子自己和檸檬玩，可以把檸檬拋來(lái)拋去，也可以在檸檬上畫(huà)畫(huà)，隨心所欲地玩。

3、（4）讓孩子多與同伴交往 寬容之心是在交往活動(dòng)中培養(yǎng)起來(lái)的。孩子只有與人交往，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，都要犯或大或小的錯(cuò)誤，而只有學(xué)會(huì)容忍別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能與人正常交往，友好相處。

教師如何教育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容

1、鼓勵(lì)學(xué)生多交往，在交往中學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)寬容，形成良好的人際關(guān)系。

2、搜索答案 我要提問(wèn) 百度知道提示信息知道寶貝找不到問(wèn)題了_！ 該問(wèn)題可能已經(jīng)失效。

3、老師應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行寬容精神的教育。 父母為孩子樹(shù)立榜樣 學(xué)生的寬容之心最主要的來(lái)源就是父母。學(xué)生最初是從父母那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。

4、寬容以教師提高自身修養(yǎng)為依托 海納百川，有容乃大。一名優(yōu)秀教師的大智大慧，很多時(shí)候就體現(xiàn)在教育的寬容中。寬容有錯(cuò)誤的學(xué)生、有缺點(diǎn)的學(xué)生、甚至是冒犯過(guò)自己的學(xué)生，是一個(gè)教師厚德的表現(xiàn)。

5、教師只有寬容理解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生心里，才能贏得學(xué)生的信任和敬佩。寬容學(xué)生，就要理解、尊重和信任學(xué)生 教師要“以人為本”的對(duì)待后進(jìn)生，相信后進(jìn)生也有一顆上進(jìn)心，一顆善良的心。

寬容是一種無(wú)聲的教育

1、那一刻我明白了寬容作文 一：那一刻我明白了 寬容是一種無(wú)聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實(shí)。最難得的是那種不求回報(bào)的給予，因?yàn)樗詯?ài)和寬容為基礎(chǔ)：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。

2、從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，寬容也是一種無(wú)聲的教育。隨語(yǔ)：面對(duì)他人的錯(cuò)誤，寬容的態(tài)度會(huì)比嚴(yán)厲的責(zé)罰更能讓人懺悔。

3、寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

4、寬容是一種無(wú)聲的教育，寬容最終將使傷害你的人情愿意或不情愿地走向道德法庭的被告席，接受自己良心的審判：駿馬正是被國(guó)馬寬容的心境所震動(dòng)，而自責(zé)不已。

5、寬容是一種無(wú)聲的教育，惟寬可以得人，寬容最終將使傷害你的人情愿或不情愿的走向道德法庭的被告席位，或者受到這寬容的巨大感召，放棄傷害，歸順于美好的人際中來(lái)。

教育敘事范文寬容

教育敘事范文寬容1 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。說(shuō)實(shí)話，教育的成功是一個(gè)綜合的過(guò)程，而且百年才能樹(shù)人，不能收到立竿見(jiàn)影的工作效果。正因?yàn)槿绱?，教師有時(shí)也會(huì)殺人于無(wú)形。

高中老師教育敘事范文1 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。說(shuō)實(shí)話，教育的成功是一個(gè)綜合的過(guò)程，而且百年才能樹(shù)人，不能收到立竿見(jiàn)影的工作效果。正因?yàn)槿绱?，教師有時(shí)也會(huì)殺人于無(wú)形。

教育敘事1 愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。(摘錄)那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為問(wèn)題學(xué)生。

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