本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ361ff07b8c3dcc22 relatedlink">特殊教育學(xué)生健康初探，以及特殊教育學(xué)生健康初探怎么寫對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育:關(guān)注留守孩子的教育問(wèn)題
• 2、特殊兒童心理健康教育論文
• 3、淺談特殊兒童學(xué)生的教育論文

特殊教育:關(guān)注留守孩子的教育問(wèn)題

1、由于這類孩子的父母親不在身邊，學(xué)習(xí)上既沒(méi)有人督促又沒(méi)人教導(dǎo)，加上有些留守孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不刻苦，成績(jī)差是必然的結(jié)果。此外，這類孩子普遍缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正。

2、問(wèn)題：留守兒童教育主體的變更。由于父母的外出，留守兒童家庭教育的主體變成了其他撫養(yǎng)者，其中絕大多數(shù)是祖輩，還有一部分是其他的親戚。

3、關(guān)注孩子的情緒對(duì)于留守兒童最重要的一點(diǎn)，其實(shí)就是應(yīng)該在上課的時(shí)候多多關(guān)注他們的情緒問(wèn)題了，因?yàn)橛泻芏嗪⒆?，他們常年都?jiàn)不到自己的父母，自然在學(xué)習(xí)方面也得不到家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。

4、因此，如何看待特殊兒童是每一個(gè)人必須關(guān)注的問(wèn)題。 承認(rèn)特殊兒童的存在是客觀的 我們所說(shuō)的特殊兒童實(shí)際上包含了兩大類。 一類是包括智力超常兒童和有特殊才能的兒童。

特殊兒童心理健康教育論文

1、淺談特殊兒童的心理學(xué)論文篇一 《探討特殊兒童心理健康教育》 摘要：在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生活日趨全球化和復(fù)雜化的背景下，作為需要被保護(hù)的社會(huì)弱勢(shì)群體的特殊兒童的心理健康教育顯得尤為重要。

2、留守兒童心理健康論文 留守兒童心理健康問(wèn)題產(chǎn)生原因 留守兒童在社會(huì)環(huán)境、教育、家庭等方面存在缺失，其成因分析如下：家庭原因 由于父母長(zhǎng)期外出打工造成兒童心理發(fā)生很大變化。

3、特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們越來(lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

4、農(nóng)村留守兒童心理健康論文1 內(nèi)容提要：隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)的加快，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民進(jìn)入城市打工謀生，由此催生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村“留守兒童”。

5、幼兒心理健康教育論文篇一：《淺談?dòng)變盒睦斫】到逃?心理健康教育是當(dāng)代教育的主題，也是幼兒教育的主題。所謂健康心理是指一個(gè)人心理各方面以及和社會(huì)環(huán)境之間處于一種積極協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的狀態(tài)。

6、特殊兒童心理學(xué)的學(xué)科定位 特殊兒童心理學(xué)，是以特殊兒童的心理為研究對(duì)象的，它著重探討特殊兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)，歸納特殊兒童心理現(xiàn)象的規(guī)律，最終以完成對(duì)特殊兒童的必須教育為旨?xì)w。很顯然，特殊兒童心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。

淺談特殊兒童學(xué)生的教育論文

特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育***(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

淺論智障兒童教育論文篇一 《智障兒童課堂教育問(wèn)題研究》摘要：智障兒童是一個(gè)特殊的學(xué)生群體。

特殊教育畢業(yè)論文范文篇一 《特殊教育問(wèn)題的探討》摘 要：特殊教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社***有殘疾兒童的基本***，在我國(guó)***非常關(guān)注并重視的前提下，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)給有特殊教育需求的學(xué)生提供特殊教育手段，提供適合他們的學(xué)習(xí)條件。

特殊教育畢業(yè)論文篇一 《我國(guó)特殊教育中的問(wèn)題分析》 摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的特殊教育也在不斷改革，不斷完善，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的需求，我國(guó)的特殊教育取得了令人矚目的成就。

特殊教育智障生的論文篇一：《特殊教育學(xué)校智障學(xué)生生活化教學(xué)的實(shí)施》 摘要：智障學(xué)生因?yàn)槠浔旧淼娜毕?，運(yùn)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)已經(jīng)無(wú)法獲取明顯的效果，教學(xué)效率也較低。

淺談留守兒童教育問(wèn)題的論文篇一 《農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題探討》 (河海大學(xué)公共管理學(xué)院，江蘇 南京 211100) 摘要：隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市的大量流動(dòng)，河南省農(nóng)村留守兒童的數(shù)量急劇增加。

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