大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于故事幼兒教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹故事幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童文學故事教育性有哪些？
2. 關于社會教育的繪本故事有哪些？
3. 4個角色的兒童教育意義故事？
4. 幼兒聽故事好還是讀繪本好？

兒童文學故事教育性有哪些？

兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。

例如：

不同年齡階段的讀者對象，兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童***、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。

關于社會教育的繪本故事有哪些？

關于社會教育繪本故事《11只貓做苦工》，該書講述了一個充滿兒童情趣的故事，作者用詼諧滑稽、富有懸念的筆調描寫了“小貓旅行”的過程———***摘公園中標示著“禁止***摘”的鮮花、走過山谷邊標示著“危險，禁止通過此橋”的吊橋、爬上標示著“禁止攀爬樹木”的樹上吃點心，最后爬進了標示著“禁止進入口袋”的怪獸下的陷阱口袋中，被抓去當了苦工，雖然最后小貓們想出好辦法戰(zhàn)勝怪獸、逃出來繼續(xù)旅行，但他們再也不敢做“禁止”的事情了……小貓的一連串的違規(guī)行為，能激發(fā)孩子的學習興趣，使孩子懂得要守規(guī)矩，不能做明令禁止的事情，從而培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

4個角色的兒童教育意義故事？

披著獅皮的驢

　　一頭驢子不知道從哪里弄來一張獅子的皮，為了顯示自己的威風，驢子便披上獅子的皮在森林里到處走動。別的動物看到了披著獅子皮的驢子都以為真的獅子來了。“獅子來了，獅子來了!大家快逃命啊!”一時間動物們慌里慌張地四處逃跑，生怕被獅子抓住了。驢子輕輕地揭開獅子皮的一角，看到動物們狼狽的樣子覺得特別有趣，不禁為自己的聰明和威風得意起來。突然一陣風吹來，一下子就掀開了驢子剛剛揭起來的一角，接著整個獅皮都被刮掉在地上。驢子慌忙撿起來，想重新披在自己身上，可是太晚了。一個聲音高叫著：“他不是獅子，驢子在騙我們呢!”驢子原形畢露了，動物們見到這種情況都非常氣憤，一個個又都跑回來，有的抓起木板和棍棒，有的撿起石子和磚頭，他們***地把驢子教訓了一頓，并且把他的獅子皮撕得七零八亂。狐***虎威、狗仗人勢可能會風光一時，而一旦暴露出原形，他事前犯下的惡行必將遭到報應。騙人這種行為首先就是得不到認同的，這種不管是他是為了一時的虛榮也好還是只是為了嚇嚇平時都對自己不甚在意的人也好。尤其是文中的驢，這種行為小朋友們千萬不要模仿。就算只是開玩笑也要把握一個度，千萬不能越過開玩笑對象的點。

幼兒聽故事好還是讀繪本好？

家庭教育越來越重要，很多父母都想在還是小的時候給他更多的關愛，讓孩子的童年無憂無慮，也意識到了原生家庭對于一個人人的影響程度，所以父母總是會絞盡腦汁地給孩子更多的關愛，除了吃飽穿暖之外，還會給孩子帶來很多的情緒價值，比如說，帶孩子去玩，或者是陪孩子在家里面拼圖等等，其實都是一種父母給予愛的方式，但有時候為了讓孩子更好地學習，或者是安心入睡，父母也是要跟孩子分享故事，其中能讓孩子感興趣的，就是一些伊索寓言之類的，那么父母會通過讀繪本以及單純地講故事來啟蒙孩子對于世界的認知。

很多父母就會有疑問，就是讀繪本好還是講故事好。其實啊，讀繪本并不一定比講故事的效果更好，只不過側重點不一樣。

繪本，就是圖文結合。父母和孩子拿著同一本繪本，讓孩子躺在父母的懷中，然后非常輕柔，也很慢地帶著孩子一起讀繪本，孩子就會一邊聽著父母溫柔的聲音，然后眼睛就看著圖片，這樣可以讓他更好地理解故事的內容，那么他收到的信息會更加的豐富，也很方便理解，所以他對故事的了解程度也會比較深，沒有什么困惑的。這很適合想象力不足等孩子，因為繪本里面的圖片直接描述了單一場景，不需要復雜理解。

講故事，就是純文字。父母和孩子講故事時，沒有圖片參考，那么孩子就會更加專注于父母的聲音，然后腦海里自己浮現出畫面，如果孩子的想象力豐富，并且他的生活經驗也足，平時就很喜歡玩耍，那么他腦海里面是很容易勾勒出與故事情節(jié)符合的畫面，但很多孩子聽著就會跑神，他只是記錄下了父母的聲音，沒有調動出相應的畫面，所以他不能從故事當中獲得很好收獲。

無論是繪本還是講故事，其實都是一個很好的啟蒙方式，同時也在建立一個很好的家庭關系。至于通過選擇讀繪本還是講故事，其實可以兩者一起使用，看孩子的選擇。

到此，以上就是小編對于故事幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于故事幼兒教育的4點解答對大家有用。