今天給各位分享特殊教育的發(fā)展有哪些的知識，其中也會對特殊教育的發(fā)展有哪些趨勢進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、新中國特殊教育發(fā)展特點(diǎn)
• 2、未來青少年特殊教育的發(fā)展趨勢是怎樣的
• 3、特殊教育的發(fā)展趨勢有哪些?
• 4、特殊教育的發(fā)展趨勢是什么

新中國特殊教育發(fā)展特點(diǎn)

1、面對融合教育的發(fā)展趨勢，教師們必然需要有特殊教育的知識儲備，特殊教育的相關(guān)課程將全面開設(shè)于師范院校當(dāng)中，同時(shí)對在職的教師也會定期進(jìn)行特殊教育的相關(guān)培訓(xùn)，在教師資格認(rèn)證上也會更多地加入特殊教育的相關(guān)知識。

2、偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)特殊教育義務(wù)教育階段入學(xué)率有待提高與世界上的教育先進(jìn)國家相比較，與我國整體教育事業(yè)發(fā)展相比較，特殊教育義務(wù)教育階段入學(xué)率仍然較低。

3、遺傳、環(huán)境和教育在特殊兒童的心理發(fā)展上同樣起重要作用。首先，遺傳是特殊兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)。遺傳因素給特殊兒童帶來與生俱來的解剖生理特征，特別是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的特征決定了特殊兒童心理發(fā)展的可能性。

4、個(gè)別化地制定計(jì)劃；特殊化；強(qiáng)化；目標(biāo)導(dǎo)向；基于研究的教學(xué)方法；相關(guān)服務(wù)；對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行直接而頻繁的評估。

5、特殊教育是對特殊人群（包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群）開展的教育。

未來青少年特殊教育的發(fā)展趨勢是怎樣的

重視家庭以及社區(qū)的參與，例如揚(yáng)愛特殊孩子家長俱樂部，就是在干預(yù)與支持家庭對于特殊兒童的教育，社區(qū)也會有一些針對障礙人士的服務(wù)，也參與到支持特殊孩子的成長。

面對融合教育的發(fā)展趨勢，教師們必然需要有特殊教育的知識儲備，特殊教育的相關(guān)課程將全面開設(shè)于師范院校當(dāng)中，同時(shí)對在職的教師也會定期進(jìn)行特殊教育的相關(guān)培訓(xùn)，在教師資格認(rèn)證上也會更多地加入特殊教育的相關(guān)知識。

融合教育終將成為特殊兒童教育的主流，將來絕大多數(shù)的特殊兒童青少年將在融合的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)中學(xué)習(xí)生活，并由專門的老師及其他相關(guān)人員對他們進(jìn)行專業(yè)支持。

特殊教育的發(fā)展趨勢有哪些?

1、特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。 特殊教育是對包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開展的教育。

2、特殊教育教師需求較大：特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校特殊教育班的教師需求較大，這為特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生提供了較好的就業(yè)機(jī)會。特殊教育教師的補(bǔ)充與更替也較快，這也增加了新畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)率。

3、（四）重視程度尚待提升 融合教育發(fā)展困境的根源主要還是制度保障和法律法規(guī)方面存在漏洞，尚需完善提高。

特殊教育的發(fā)展趨勢是什么

發(fā)展特殊教育事業(yè)，提高特殊教育質(zhì)量，推動和深化特殊教育改革就是要開展對特殊教育的研究力度。特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)。

特殊教育發(fā)展本身就是人類社會生產(chǎn)力和文明程度不斷提高的產(chǎn)物，是社會物質(zhì)文明和精神文明的重要標(biāo)志。

就業(yè)前景還是比較廣闊的。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育[_a***_]、理論研究、管理等工作。

特殊教育專業(yè)最對口的工作便是特殊教育學(xué)校，在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市設(shè)有較多的特殊學(xué)校，而偏遠(yuǎn)地區(qū)這類學(xué)校較少，所以在一定程度上限制了畢業(yè)生就業(yè)，但整體趨勢較好，社會需求量逐漸增多，特殊教育專業(yè)性較強(qiáng)，不易被人替代。

特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。 特殊教育是對包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開展的教育。

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