本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQa1c8415d1e394990 relatedlink">中國(guó)特殊教育的發(fā)展史簡(jiǎn)介，以及中國(guó)特殊教育的發(fā)展史簡(jiǎn)介怎么寫對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、中國(guó)古代有特殊教育嗎
• 2、什么叫“特殊教育”為什么有“特殊教育學(xué)?！?它的由來(lái)是因?yàn)槭裁?..
• 3、特殊教育的產(chǎn)生是必然的還是偶然的呢?
• 4、淺談特殊兒童學(xué)生的教育論文

中國(guó)古代有特殊教育嗎

不明特殊教育指何物，簡(jiǎn)單科普一下中國(guó)古代的教育制度發(fā)展。

以上是我為大家整理的中國(guó)古代特殊教育理論基礎(chǔ)，特殊教育從中國(guó)古代就有了，因人而異的教學(xué)方式從古至今一直在沿用。

障礙兒童、學(xué)習(xí)障礙兒童和智力超常兒童以及有特殊教育需要的兒童等。這里所 講的特殊教育對(duì)象，主要是指視覺(jué)、聽覺(jué)、智力發(fā)展方面存在缺陷的兒童。在我 國(guó)，特殊教育的發(fā)展有一個(gè)演進(jìn)的歷史過(guò)程。

由于性教育是一種避不開，又不能大張旗鼓進(jìn)行的特殊教育，所以古人想出了不少“照貓畫虎”的速成辦法。“嫁妝畫”就是其中之一。“嫁妝畫”最早見于先秦墓葬中，漢磚也有大量表現(xiàn)，其實(shí)物的制作，一直延續(xù)到民國(guó)初年。

儒家教育：私塾在儒家文化傳統(tǒng)中具有特殊地位。儒家思想強(qiáng)調(diào)文化教育和道德修養(yǎng)，因此儒家學(xué)者經(jīng)常在私塾中傳授自己的思想和知識(shí)。科舉制度：中國(guó)古代的科舉制度使私塾在培養(yǎng)士子方面起到了重要作用。

什么叫“特殊教育”為什么有“特殊教育學(xué)校”?它的由來(lái)是因?yàn)槭裁?..

特殊教育學(xué)校（specialeducationschool）是由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊教育是對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會(huì)特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。特殊人群指身心有缺陷的兒童、青少年和成人。實(shí)施特殊教育的機(jī)構(gòu)有盲校、聾啞學(xué)校、工讀學(xué)校等。

指運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問(wèn)題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

特殊教育的產(chǎn)生是必然的還是偶然的呢?

1、特殊教育起源于歐洲，決不是偶然的。一方面，當(dāng)時(shí)歐洲的生產(chǎn)力水平在世界上占有領(lǐng)先地位；另一方面，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)之后，歐洲盛行人道主義。一些富有同情心的教師、醫(yī)生、牧師在開創(chuàng)歐洲特殊教育方面起到了不可磨滅的作用。

2、特殊教育作為教育的一部分，必然也會(huì)受到終身教育理念的影響。

3、自從有了人類就有了教育活動(dòng)，普通教育是伴隨人類的誕生而自然產(chǎn)生的一種社會(huì)現(xiàn)象。殘疾也是伴隨人類的誕生而出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，但特殊教育的產(chǎn)生卻是社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。

4、自從有了人類就有了教育活動(dòng)。普通教育是伴隨人類的誕生而自然產(chǎn)生的一定程度的產(chǎn)物。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身特點(diǎn)，營(yíng)造具有特殊教育學(xué)校特色的校園文化，為順利開展德育工作營(yíng)造良好的德育氛圍。

淺談特殊兒童學(xué)生的教育論文

特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們越來(lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

德育教育論文 篇1 論文題目：如何做好孤兒小學(xué)生的思想教育 摘要： 加強(qiáng)對(duì)孤兒學(xué)生的思想教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

就必須完善社會(huì)政策，動(dòng)員多方力量；提高辦學(xué)水平，為[_a***_]兒童構(gòu)建良好的氛圍；強(qiáng)化家庭教育，為留守兒童營(yíng)造溫馨的環(huán)境；加強(qiáng)自身教育，增強(qiáng)留守兒童的自我認(rèn)同感。

特殊教育淺談?wù)撐钠? 《特殊教育的缺失摭談》【摘要】學(xué)校教育，德育為先。特殊教育存在的嚴(yán)重缺失，就是對(duì)殘疾孩子思想教育工作的忽視。

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