大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于孫中山的教育思想的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹孫中山的教育思想的解答,讓我們一起看看吧。
中山紀(jì)念中學(xué)的教育與珠海第一中學(xué)相比,哪個更占有優(yōu)勢?
中山紀(jì)念中學(xué)是一所百年名校,位于中山市翠亨村孫中山故居旁邊,校園風(fēng)景優(yōu)美,綠樹成蔭,書香氣息濃厚,也是中山市最好的中學(xué)。珠海第一中學(xué)是一所新崛起的省級重點(diǎn)中學(xué),尤其是近年來高考升學(xué)率居高不下,而且經(jīng)常出單科狀元,也出過總分狀元,教學(xué)業(yè)績斐然。
兩所中學(xué)各有千秋,教學(xué)質(zhì)量,升學(xué)率都位列全省前十。珠海的學(xué)生也可以報(bào)考中山紀(jì)念中學(xué),但是中山的學(xué)生不能報(bào)考珠海第一中學(xué)。如果一定要二選一的話,我認(rèn)為中山紀(jì)念中學(xué)是更好一些。
關(guān)于終身教育的觀點(diǎn)表述正確的是?
教育分三種:家庭教育、學(xué)校教育和社區(qū)教育,“終身教育”就屬于社區(qū)教育范疇。
對于“終身教育”的意義,人類很早就已經(jīng)認(rèn)識到。比如我國古代思想家荀子的“學(xué)無止境”,莊子的“生也有涯而知也無涯”,孔子的“學(xué)而不厭”,管仲的“四民分業(yè)”,國外的“活到老學(xué)到”等都體現(xiàn)了“終身教育”思想。18—19世紀(jì)的西方則有莫爾、歐文等“終身教育”思想代表人物。
進(jìn)入20世紀(jì)后,成人教育受到更廣泛的重視。1919年在英國召開了成人教育會議,會上提出“教育是人的終身過程”、“人直到80歲還可以接受教育”等觀點(diǎn)。 在我國,也出現(xiàn)了許多“普及教育”、“全民教育”、“職業(yè)教育”的代表人物,如:孫中山、陶行知、蔡元培、黃炎培、徐特立等。
而現(xiàn)代終身教育思想的代表人物則是法國教育家保羅?朗格。他作為聯(lián)合國教科文組織的終身教育科長,在1965年在巴黎召開的推進(jìn)成人教育國際會議上提出終身教育提案,并由大會討論通過。隨后,聯(lián)合國教科文組織于1968年發(fā)布了《終身教育宣言》,確認(rèn)了保羅?朗格的終身教育理論。
2013年9月,我國******應(yīng)邀參加在聯(lián)合國總部舉行的“教育第一”全球倡議行動一周年紀(jì)念活動,代表中國***和人民,對潘基文秘書長提出的“教育第一”的倡議表示了堅(jiān)定支持。提出“百年大計(jì),教育為本”,明確提出“教育是人類傳承文明和知識、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。******指出,"中國將不斷擴(kuò)大投入,發(fā)展全民教育、終身教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,努力讓13億人民享有更好更公平的教育,獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的能力"。
由此可見,“終身教育”在我國是大勢所趨,“全民學(xué)習(xí)型”社會未來可期。
關(guān)于終身教育的觀點(diǎn)
終身教育是指人們在義深刻階段當(dāng)中所受各種教育的總和,是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合,包括教育體系的各個階段和各種方式,既有學(xué)校教育,又有社會教育,既有正規(guī)教育,也有非正規(guī)教育。主張在每一個人需要的時刻,以最好的方式提供必要的知識和技能,終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針。
黃埔軍校校訓(xùn)?
黃埔校訓(xùn)是“親愛精誠”。他的意思是:“親愛”是要所有的革命同志能“相親相愛”,“精”是“精益求精”,“誠”是“誠心誠意”。中國以血灑花,以校作家,臥薪嘗膽,努力建設(shè)中華。
黃埔軍校的校訓(xùn)是“親愛精誠”,它譜入校歌飄揚(yáng)在校園上空,寫成大標(biāo)語貼在校門口墻壁上,燙金描紅印在畢業(yè)證書上。這校訓(xùn)在當(dāng)時的軍校隨處可見可聞,從講臺上到各隊(duì)值星官的早晚點(diǎn)名呼叫中,都深刻持久地印入每一個學(xué)生的大腦里,由此形成的革命氣氛影響著他們的終生,隨時感受到校訓(xùn)的存在。許多黃埔老人多年后回憶軍校生活,仍然是心潮澎湃,心馳神往。
到此,以上就是小編對于孫中山的教育思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于孫中山的教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。
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