把人們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的革命事業(yè)接班人，提高整個(gè)民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

通過教育，要使全體軍人、民兵、預(yù)備役人員做到：有理想，為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量；有道德，公而忘私，先人后已，愛黨、愛政、愛軍、愛民、愛祖國；有文化，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和戰(zhàn)術(shù)技術(shù)，有保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的本領(lǐng)；有紀(jì)律，服從命令，遵紀(jì)守法。 

1999年的教育主要內(nèi)容因國家、地區(qū)和教育制度的不同而有所差異。以下是一些普遍存在的教育主題和趨勢(shì)，但并不適用于所有地方和國家：

1. 綜合素質(zhì)教育：在這一時(shí)期，很多地方開始強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)教育，即不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維、社交技能和實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。

2. 信息技術(shù)教育：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育系統(tǒng)開始將信息技術(shù)納入課程中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)和數(shù)字素養(yǎng)。

3. 教育改革和課程改革：在某些地方，教育改革和課程改革成為重要議題，旨在提高教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這可能包括更新教學(xué)方法、修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系等。

4. 全面發(fā)展和平等機(jī)會(huì)：教育開始關(guān)注全面發(fā)展和提供平等的教育機(jī)會(huì)，努力確保每個(gè)學(xué)生都能獲得公平的教育。這可能涉及到提供特殊教育支持、關(guān)注弱勢(shì)群體、促進(jìn)性別平等等方面的努力。

1999年我國制定的四個(gè)教育的主要內(nèi)容包括：環(huán)境教育、法制教育、健康教育和心理健康教育。這一系列的教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，提高人民群眾的素質(zhì)和生活水平。

其中，環(huán)境教育著重強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)；法制教育主要是加強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)，提高法治觀念；健康教育則關(guān)注健康管理，掌握生活中的健康知識(shí)；心理健康教育則旨在幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。

1999年是幾年義務(wù)教育？

1999年是九年義務(wù)教育。因?yàn)榫拍炅x務(wù)教育是從1986年開始實(shí)施的，開始實(shí)施后九年義務(wù)教育政策是長(zhǎng)期有效的，所以1999年是九年義務(wù)教育?，F(xiàn)在國家越來越重視教育了，在2006年《中華人民共和國義務(wù)教育法》正式通過后，九年義務(wù)教育成為了一項(xiàng)強(qiáng)制性的權(quán)利和義務(wù)。

1999年首次將什么育納入國家教育方針。？

美育。

美育是審美教學(xué)與美感教學(xué)的結(jié)合，通過教育提升人們認(rèn)識(shí)美、理解美、欣賞美、創(chuàng)作美的能力，是新時(shí)代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要著力點(diǎn)，在“立德樹人”方面發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。其中，藝術(shù)是美育最集中、最典型的形態(tài)。

1999年首次將美育納入國家教育方針。中共中央國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，《決定》正式將美育列入教育方針，使美育在學(xué)校教育中的地位得到確定，美育由此也獲得了良好的發(fā)展機(jī)遇。