大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想的特性的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育思想的特性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陶行知教育思想的特點(diǎn)？
2. 主知主義教育思想特點(diǎn)？
3. 教育思想有哪些？
4. 健康教育,思想的定義及其特點(diǎn)？

陶行知教育思想的特點(diǎn)？

行知教育思想的特點(diǎn)：

1.要敢當(dāng)一流的教育家。

2.要改革教學(xué)方法。

3.要改革考試制度。

4.提出中國(guó)教育現(xiàn)代化問(wèn)題。

陶行知的教育思想的廣泛性是說(shuō)他涉及教育的一切領(lǐng)域。他畢生從事高等教育、幼兒教育、平民教育、小學(xué)教育、鄉(xiāng)村師范教育、中等教育、成人教育?，F(xiàn)在的所有教育領(lǐng)域他幾乎都有涉及，且其中很多以他為發(fā)起人。

主知主義教育思想特點(diǎn)？

特點(diǎn)是：

1、它張揚(yáng)人的道德思維、道德理性、道德智慧及道德主體意識(shí)。

2、它有知性至上、重知輕行的傾向。

主知主義對(duì)道德教育的有效展開(kāi)，是一種有重要意義與獨(dú)特功能的思想理念。

主知主義教育思想產(chǎn)生于農(nóng)業(yè)社會(huì),發(fā)展、衰落于工業(yè)社會(huì),其核心思想又在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代復(fù)興、突顯出來(lái)。挖掘主知主義思想的中心內(nèi)容,重新認(rèn)識(shí)其合理內(nèi)核,對(duì)當(dāng)今的教育有啟發(fā)意義。

教育思想有哪些？

教育思想是指人們對(duì)人類(lèi)特有的教育活動(dòng)現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識(shí)，這種理解和認(rèn)識(shí)常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來(lái)，其主旨是對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。教育思想具有歷史性、社會(huì)性、前瞻性、繼承性等特征。有助于人們認(rèn)清教育工作中的成績(jī)和弊端，使教育工作更有起色。如陶行知先生的"生活教育"思想，聶圣哲先生的"養(yǎng)活教育"思想。

"教育"內(nèi)含"教"與"育"兩個(gè)方面。"教"的對(duì)象是知識(shí)，"育"的對(duì)象是價(jià)值

首先了解一下教育思想的定義，教育思想是指人們對(duì)人類(lèi)特有的教育活動(dòng)現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識(shí)，這種理解和認(rèn)識(shí)常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來(lái)，其主旨是對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。

“教育”包含“教”與“育”兩個(gè)方面?！敖獭钡膶?duì)象是知識(shí)，“育”的對(duì)象是價(jià)值。包含了教育理論、教育學(xué)說(shuō)、教育思潮、教育經(jīng)驗(yàn)、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。

健康教育,思想的定義及其特點(diǎn)？

健康教育的含義：

通過(guò)信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)、樹(shù)立健康觀念，自愿***納有利的健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。

健康教育的目的：

消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

特點(diǎn)

1.多學(xué)科性和跨學(xué)科性

健康教育的理論是從多門(mén)學(xué)科發(fā)展而來(lái)的。因此，健康教育具有多學(xué)科的特性。從大學(xué)科的角度看，健康教育既具有自然科學(xué)特征也具有杜會(huì)科學(xué)特征，而且更靠近社會(huì)科學(xué)。

2.以行為改變?yōu)?a href="http://m.kinls.com/tags-m-b.html" target="_blank" class="QIHEIHQ33cf88b5584008e3 relatedlink">目標(biāo)，以傳播、教育、干預(yù)為手段

健康教育的一切內(nèi)容都是圍繞人的行為的問(wèn)題，所以改變?nèi)藗儾唤】敌袨楹蛶е藗兘⒔】敌袨槭墙】到逃墓ぷ髂繕?biāo)。健康教育要達(dá)到促進(jìn)健康的目的，首先要實(shí)現(xiàn)行為改變的目標(biāo)。健康教育主耍通過(guò)傳播、教育和干預(yù)的手段來(lái)促使人們的行為發(fā)生改變。

3.注重計(jì)劃設(shè)計(jì)和效果實(shí)施

健康教育思想的實(shí)質(zhì)是一種干預(yù)措施。健康教育是運(yùn)用教與學(xué)的理論，增進(jìn)人們的健康知識(shí)，從而使人們自愿***取健康的生活行為、有效利用現(xiàn)有的衛(wèi)生保健***，最終達(dá)到改善人們健康狀況，提高生活質(zhì)量的目的。

健康教育思想不同于其它教育，其實(shí)質(zhì)是一個(gè)干預(yù)過(guò)程，其目的是改變教育對(duì)象的不良生活方式和生活行為。健康教育根據(jù)其教育對(duì)象可分為病人健康教育和健康人群（包括高危人群）健康教育。

健康教育思想的特點(diǎn)包括

1.健康教育是有***、有組織和系統(tǒng)的傳播與教育活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)診斷，提出周密的***，制定預(yù)期目標(biāo)、確定相應(yīng)的策略與方法。

2.目標(biāo)——行為改變。

核心——幫助人們樹(shù)立健康意識(shí)，建立健康行為。

3.健康教育的基本策略是信息傳播、行為干預(yù)。

行為轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)——正確的信息。

實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的手段——行為干預(yù)。

4.健康教育的場(chǎng)所遍及社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校、工廠、公共場(chǎng)所等，不同的場(chǎng)所有不同的目標(biāo)人群、教育內(nèi)容和教育方式。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想的特性的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想的特性的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。