今天給各位分享申論思想教育方面對(duì)策的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)申論教育類(lèi)范文進(jìn)行解釋?zhuān)?a href="http://m.kinls.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2f44480589e6deb9 relatedlink">如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、申論對(duì)策題中常見(jiàn)的對(duì)策有哪些?
• 2、公務(wù)員考試申論提出對(duì)策的題怎么做?
• 3、2020國(guó)考申論對(duì)策題如何作答?
• 4、2020廣東省考申論提出對(duì)策題備考:“對(duì)癥下藥”讓問(wèn)題迎刃而解?_百度知...
• 5、申論中根據(jù)各種類(lèi)型的問(wèn)題怎么提對(duì)策?

申論對(duì)策題中常見(jiàn)的對(duì)策有哪些?

1、問(wèn)題：思想落后、缺乏 對(duì)策：加強(qiáng)宣傳教育。通過(guò)線上線下多渠道宣傳，線上：電視、三微一端等；線下：橫幅、LED燈、入戶(hù)講解等方法，提高．．...意識(shí)、能力。問(wèn)題：缺乏資金投入、人才支撐 對(duì)策：多渠道融資。

2、公務(wù)員考試筆試申論提出對(duì)策題，對(duì)策手段，比如：1）法律手段 ***處理公共管理問(wèn)題的常用手段，包括立法和執(zhí)法。2）行政手段 比如，制訂機(jī)關(guān)政策、貫徹執(zhí)行政策；實(shí)施職能管理；改革行政審批運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變職能；推進(jìn)行政民主化進(jìn)程，實(shí)行透明管理；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法；等。

3、加大人才隊(duì)伍建設(shè)，人才數(shù)量少且留不住也是常見(jiàn)問(wèn)題，主要從培育人才和引進(jìn)人才方面提出對(duì)策。組織安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)；降低人才準(zhǔn)入門(mén)檻，完善***待遇，出臺(tái)醫(yī)療、住房等配套措施，讓人才沒(méi)有后顧之憂。加大處罰力度，對(duì)各類(lèi)違法行為僅僅只是數(shù)百上千的罰款并不能起到很好的懲戒作用，需要進(jìn)一步提高其違法成本。

4、提出對(duì)策題目中的對(duì)策：1）針對(duì)性 所提對(duì)策要針對(duì)材料作要點(diǎn)需來(lái)自于材料；還需針對(duì)問(wèn)題作否則對(duì)策要點(diǎn)就不會(huì)準(zhǔn)確。2）可行性 所提對(duì)策要具有政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性、***可行性。3）可操作性 對(duì)策不能太大、太空，特別是當(dāng)要求中出現(xiàn)“具體可行，具有操作性”等要求時(shí)。

公務(wù)員考試申論提出對(duì)策的題怎么做?

1、公務(wù)員考試申論提出對(duì)策題的答題思路，如：找準(zhǔn)對(duì)策 1）運(yùn)用關(guān)鍵詞提煉直接對(duì)策 表示對(duì)策的標(biāo)志詞匯有：建議、必須、要、應(yīng)該、把等，這些詞匯后面的內(nèi)容可經(jīng)過(guò)篩選作為對(duì)策。2）問(wèn)題反之為對(duì)策 現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策五大要素貫徹于申論材料中，那暴露出的問(wèn)題反之就可作為對(duì)策。

2、) 利用關(guān)鍵詞提煉直接對(duì)策。- 關(guān)鍵詞如：建議、必須、要、應(yīng)該、把等。- 這些關(guān)鍵詞后面的內(nèi)容，經(jīng)篩選后，可作為有效對(duì)策。2) 從問(wèn)題反推對(duì)策。- 現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策是申論材料的五大基本要素。- 暴露出的問(wèn)題，反之可作為潛在的對(duì)策。3) 從教訓(xùn)中反推對(duì)策。

3、在申論考試中，提出對(duì)策題雖然單獨(dú)命題的頻率有所下降，但仍然是一個(gè)重要的考查環(huán)節(jié)。考生在解答這類(lèi)題目時(shí)，常常面臨兩個(gè)難點(diǎn)：一是確定需要提出多少條對(duì)策，二是如何避免提出的對(duì)策過(guò)于泛泛而談、空洞無(wú)物。 對(duì)于對(duì)策題的作關(guān)鍵在于理解題目的要求。

4、加強(qiáng)宣傳教育。開(kāi)展主題教育活動(dòng)，踐行群眾路線，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。加強(qiáng)教育引導(dǎo)。樹(shù)立正面、反面典型，引領(lǐng)工作人員積極學(xué)習(xí)。豐富宣傳方式。

5、提出對(duì)策題目旨在考查考生的“提出和解決問(wèn)題能力”或“解決問(wèn)題能力”。 這類(lèi)題目通常要求考生在概括準(zhǔn)確、條理清晰的基礎(chǔ)上，提出具有“針對(duì)性”、“可行性”、“具體性”的對(duì)策。 為了在申論考試中取得高分，考生必須確保對(duì)策滿(mǎn)足考官評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“針對(duì)性”、“可行性”、“操作性”。

2020國(guó)考申論對(duì)策題如何作答?

1、找準(zhǔn)對(duì)策 1）運(yùn)用關(guān)鍵詞提煉直接對(duì)策 表示對(duì)策的標(biāo)志詞匯有：建議、必須、要、應(yīng)該、把等，這些詞匯后面的內(nèi)容可經(jīng)過(guò)篩選作為對(duì)策。2）問(wèn)題反之為對(duì)策 現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策五大要素貫徹于申論材料中，那暴露出的問(wèn)題反之就可作為對(duì)策。

2、如果有身份限定，如限定哪個(gè)具體***部門(mén)或者某個(gè)個(gè)人身份，需結(jié)合身份篩選材料中對(duì)策，有個(gè)別對(duì)策需要改寫(xiě)，改成符合身份的對(duì)策。

3、) 利用關(guān)鍵詞提煉直接對(duì)策。- 關(guān)鍵詞如：建議、必須、要、應(yīng)該、把等。- 這些關(guān)鍵詞后面的內(nèi)容，經(jīng)篩選后，可作為有效對(duì)策。2) 從問(wèn)題反推對(duì)策。- 現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策是申論材料的五大基本要素。- 暴露出的問(wèn)題，反之可作為潛在的對(duì)策。3) 從教訓(xùn)中反推對(duì)策。

2020廣東省考申論提出對(duì)策題備考:“對(duì)癥下藥”讓問(wèn)題迎刃而解?_百度知...

1、提出和解決問(wèn)題能力的大綱中明確指出：“要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)”，就說(shuō)明了對(duì)策有的時(shí)候需要源自于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或者是生活體驗(yàn)，而這就要求考生做好日常的積累工作。

2、您好，很高興為您解啟示著重的是對(duì)問(wèn)題本身的理解，對(duì)策著重的對(duì)問(wèn)題驚醒解決。比如材料中寫(xiě)了留守兒童的一些生存現(xiàn)狀很不好。如果要求提出對(duì)策。那么考生就要先找出發(fā)生這些情況的原因，然后根據(jù)原因提出對(duì)策，比如，父母在外地要多和子女溝通。

3、了解公務(wù)員申論考試題型歸納概括屬于是試卷中的送分題型，***分點(diǎn)百分之百處于給定材料，只是需要考生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵詞找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照出題人的題干要求，形成語(yǔ)句，標(biāo)好序號(hào)，分好段落，依次寫(xiě)出，即可得分。

申論中根據(jù)各種類(lèi)型的問(wèn)題怎么提對(duì)策?

1、找準(zhǔn)對(duì)策 1）運(yùn)用關(guān)鍵詞提煉直接對(duì)策 表示對(duì)策的標(biāo)志詞匯有：建議、必須、要、應(yīng)該、把等，這些詞匯后面的內(nèi)容可經(jīng)過(guò)篩選作為對(duì)策。2）問(wèn)題反之為對(duì)策 現(xiàn)狀、問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策五大要素貫徹于申論材料中，那暴露出的問(wèn)題反之就可作為對(duì)策。

2、提出對(duì)策需要全面、多角度分析問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題原因提出具體解決方案。首先明確問(wèn)題根源，包括多層原因的分析。針對(duì)不同原因提出對(duì)策： 人的問(wèn)題：可考慮獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰措施，改進(jìn)職能部門(mén)決策、執(zhí)行與監(jiān)管，加強(qiáng)思想教育，解決人才與領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題，優(yōu)化做事方法，加大宣傳力度。

3、首先，直接對(duì)策往往可以直接從材料中提取，它們是針對(duì)問(wèn)題的具體解決方案，如政策建議、實(shí)施步驟等。其次，依托材料中的問(wèn)題、原因以及從中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以推導(dǎo)出間接對(duì)策。這類(lèi)對(duì)策往往需要對(duì)材料進(jìn)行深入分析，找到問(wèn)題的根本原因，進(jìn)而提出相應(yīng)的解決措施。

4、提出對(duì)策題目中的對(duì)策：1）針對(duì)性 所提對(duì)策要針對(duì)材料作要點(diǎn)需來(lái)自于材料；還需針對(duì)問(wèn)題作否則對(duì)策要點(diǎn)就不會(huì)準(zhǔn)確。2）可行性 所提對(duì)策要具有政治可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性、***可行性。3）可操作性 對(duì)策不能太大、太空，特別是當(dāng)要求中出現(xiàn)“具體可行，具有操作性”等要求時(shí)。

5、在2020年的公務(wù)員考試申論中，應(yīng)對(duì)對(duì)策題的方法之一是“問(wèn)題推對(duì)策”。 這種方法要求考生在閱讀材料時(shí)，識(shí)別出其中隱含的問(wèn)題。 接著，通過(guò)解決這些問(wèn)題來(lái)提出相應(yīng)的對(duì)策。

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