本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-y-e-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQf9442060526c1771 relatedlink">幼兒園藝術(shù)性教育專題，以及幼兒園藝術(shù)教育專題4―0001對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園中班教研工作總結(jié)
• 2、怎么促進(jìn)幼兒教師社會領(lǐng)域的發(fā)展
• 3、現(xiàn)在有哪些好的幼兒園特色課程啊?
• 4、2018幼兒園教研工作總結(jié)
• 5、幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程實施的途徑有哪些

幼兒園中班教研工作總結(jié)

幼兒園中班教研工作總結(jié)1 一個學(xué)期在不知不覺中結(jié)束了。

進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。

回顧這學(xué)期的教研工作，使我深深地體會到教研組工作能順利而有序地開展，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的支持及各位教師的大力協(xié)作。

怎么促進(jìn)幼兒教師社會領(lǐng)域的發(fā)展

參觀法：這種方法是指幼兒參觀現(xiàn)實社會場景，通過感官體驗社會現(xiàn)象，豐富他們的社會認(rèn)知。 表演法：教師指導(dǎo)幼兒通過身體動作、語言和表情來體驗和表達(dá)角色的情感和行為，以促進(jìn)情感和社會性發(fā)展。

談話法 談話法是教師與幼兒和幼兒之間圍繞某個問題進(jìn)行的思想和情感的交流。語言交流是其核心的表現(xiàn)形式。談話法在幼兒社會領(lǐng)域教育的使用，有助于幼兒表達(dá)對社會事物和現(xiàn)象的經(jīng)驗，有助于幼兒形成一些正確的觀念。一般來說，話題與幼兒生活的關(guān)系越密切，就越具有可談性。

引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同的生活樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。

用游戲來使幼兒成為活動的主導(dǎo)者 運用游戲進(jìn)行社會活動教學(xué)時，教師要使幼兒真正成為活動的主導(dǎo)者，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。游戲活動中的觀察是一種有目的、有計劃的感知活動，不僅構(gòu)成了游戲的前提條件，而且貫穿于游戲的整個過程，促進(jìn)幼兒認(rèn)知全面的發(fā)展。

課程設(shè)計與教學(xué)方法：幼兒教育課程應(yīng)注重兒童身心發(fā)展的特點，***用游戲化、探索式和體驗式的教學(xué)方法，鼓勵幼兒主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思考。同時，課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，以及社會情感和身體運動的發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與設(shè)施完善：為幼兒提供一個安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。

社會化是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的中心任務(wù)之一。因為個體只有習(xí)得所在社會群體認(rèn)可的價值觀和行為方式，才能成為合格的社會成員。社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其實質(zhì)在于促進(jìn)兒童社會化，并在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。

現(xiàn)在有哪些好的幼兒園特色課程啊?

浸泡英語課程 創(chuàng)建一個浸入式英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為幼兒提供接觸和學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，激發(fā)他們對語言的興趣，培養(yǎng)基本的聽說能力。陽光體育活動 設(shè)計多樣化的體育活動，如球類、體操、舞蹈等，不僅增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，還能培養(yǎng)他們對運動的熱愛。

機(jī)器人興趣課，讓孩子們在探索科技的奧秘中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力。雙人玩凳，是一項獨特的體能游戲，鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性，更在伙伴合作中，培養(yǎng)了社交技能。分類整理物品，則是培養(yǎng)孩子們生活技能與組織能力的一門課程，讓他們在日常生活中，學(xué)會有序與整潔。

其次，科學(xué)類課程包括蒙氏數(shù)學(xué)、科學(xué)探索、機(jī)器人等，旨在培養(yǎng)孩子的邏輯思維和探索精神，促進(jìn)他們養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣。社會類課程如情商課程，旨在教會孩子如何認(rèn)識自我、理解他人，培養(yǎng)愛與同情心，培養(yǎng)集體[_a***_]，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。

陽光體育課程旨在提升兒童身體素質(zhì)，通過豐富多彩的體育活動，讓孩子在運動中享受樂趣，鍛煉身體，增強(qiáng)意志力，提高體育能力。創(chuàng)意美術(shù)教育鼓勵兒童自由選擇表現(xiàn)方式，通過主題繪畫、手工與美術(shù)欣賞，促進(jìn)智力與審美素質(zhì)發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造力?；ㄋ嚺囵B(yǎng)課程引導(dǎo)孩子親近自然，了解植物生長過程，培養(yǎng)愛心與審美情趣。

2018幼兒園教研工作總結(jié)

幼兒園教研工作總結(jié)2018(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念 我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期，快樂與發(fā)展教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。

小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。

（一）、保教工作 各班保教人員做好安全防護(hù)工作，落實幼兒的安全防護(hù)措施與安全知識教育，幼兒在園期間沒有發(fā)生任何安全事故。孩子們在老師、保育員的悉心照顧下，健康成長。

幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日特色課程實施的途徑有哪些

游戲活動 通過主題游戲的形式對幼兒習(xí)得的傳統(tǒng)習(xí)俗和行為習(xí)慣的認(rèn)知 經(jīng)驗進(jìn)行再現(xiàn)，不受環(huán)境和節(jié)慶活動的限制，可以適時的體驗傳統(tǒng)節(jié) 日文化中的“貴人倫，重親情，尊老愛幼，重孝道”文化特征。幫助 幼兒鞏固和強(qiáng)化良好的道德品質(zhì)及行為準(zhǔn)則。

幼兒園的傳統(tǒng)節(jié)日特色課程可以分為專題教育活動。根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知特點，選擇適合的教育內(nèi)容。例如，小班幼兒可以開展中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的專題教育活動，而中大班幼兒則可以進(jìn)一步探索端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié)和清明節(jié)等節(jié)日。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，讓幼兒初步認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）指出，“應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒向環(huán)境學(xué)習(xí)與環(huán)境互動的條件，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識各種食物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象。

這樣的活動可以開闊孩子的視野，讓他們了解各種習(xí)俗，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，領(lǐng)略到中華文化的源遠(yuǎn)流長和博大精深。通過這些活動，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)到豐富的知識，還能在實踐中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)一步激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。這樣的節(jié)日活動，無疑為幼兒園的教學(xué)增添了更多樂趣和意義。

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