本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ13b6087c86d15aae relatedlink">教育思想淵源流傳，以及教育思潮的起源對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、我國(guó)近代的主要教學(xué)思想及淵源
• 2、為何孟子、荀子的弟子都不如孔子的弟子出名?
• 3、我國(guó)教育法的主要淵源有

我國(guó)近代的主要教學(xué)思想及淵源

1、“學(xué)校體育思想”是人們在一定社會(huì)和世代的學(xué)校體育實(shí)踐活動(dòng)中，直接或間接的形成對(duì)于學(xué)校體育的根本認(rèn)識(shí)和看法。多年來(lái)，通過(guò)幾代學(xué)校體育工作者的努力，我國(guó)學(xué)校體育教育理論才逐漸走向成熟，它的先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)踐性以及它所存在的問(wèn)題必然牽系、制約我國(guó)學(xué)校體育實(shí)踐的發(fā)展。

2、古代儒家教育思想：中國(guó)古代儒家文化強(qiáng)***育的重要性，提出了教育興國(guó)的理念。儒家學(xué)派注重培養(yǎng)人的品德和知識(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的教育責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。例如，孔子提出的“教無(wú)常師，信無(wú)定友，學(xué)道者友也”表達(dá)了儒家教育中師生關(guān)系的重要性。

3、中國(guó)傳統(tǒng)文化和教育思想：中國(guó)有悠久的教育傳統(tǒng)，包括儒家思想對(duì)教育的影響。儒家思想注重教育培養(yǎng)人的品德和道德，強(qiáng)***育的目的是為了造就君子。這種思想對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育法的制定和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。近代西方教育法的引進(jìn)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國(guó)開(kāi)始引進(jìn)西方國(guó)家的教育法律和制度。

為何孟子、荀子的***都不如孔子的***出名?

孔子的***比孟子、荀子的***出名，這主要與孔子的教學(xué)方法、孔子的自身名氣有關(guān)?？鬃樱种倌?，他出生于魯國(guó)陬邑（也就是現(xiàn)在的山東曲阜）?？鬃邮俏覈?guó)古代著名的思想家、教育家，他也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，后世尊稱他為孔圣人、孔圣等，在“世界十大文化名人”中占據(jù)首位。

孟子荀子師承孔子 當(dāng)初孟子和荀子拜孔子為師，學(xué)習(xí)儒家文化，壯大儒家勢(shì)力。在百家爭(zhēng)鳴的局面下，儒家文化愈加出名，當(dāng)時(shí)孔子孟子荀子都是儒家的知名人物，他們三個(gè)都被稱為圣人，因此孟子和荀子可以和孔子在同一階級(jí)上招收***。

不過(guò)同為儒學(xué)***的孟子和荀子，***的出名度就沒(méi)有孔子的出名。從孔子的教學(xué)方式和教學(xué)思想上看他提出了“有教無(wú)類”的思想；主張以“禮”為道德規(guī)范，“仁”為最高道德準(zhǔn)則；還根據(jù)不同學(xué)生特性，***取不同的教育方法，講究因材施教、言傳身教。這樣的教學(xué)方式就是在現(xiàn)在也好不過(guò)時(shí)。

①物以稀為貴?？鬃訒r(shí)代，像他那么有名氣的少，差不多只有個(gè)老子和孫武（見(jiàn)下圖），孟子同時(shí)代的名人就多了去了。老師不“稀”，***也就不“貴”了。②《論語(yǔ)》由孔子的少量***（一說(shuō)為曾子、有若）及再傳***編寫(xiě)，所以有很多再傳***的師父、師叔、師伯被寫(xiě)了進(jìn)去。

是因?yàn)?，孟子和荀?a href="http://m.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ087c86d15aae4905 relatedlink">生活在不同的時(shí)代。孟子和荀子人性論的不同之處，孟子和荀子所處的時(shí)代不同，而且對(duì)提高孟子的思想影響力起到重要作用，任何思想都是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的回應(yīng)。在孟子時(shí)代，周代的奴隸制基本上消失了。商鞅是新地主階級(jí)的代表，主張改革、法治、戰(zhàn)爭(zhēng)，建立中央集權(quán)的封建專制國(guó)家。

儒家的祖師爺是孔子，這個(gè)，中國(guó)人都知道。但是最后能讓這個(gè)思想派別獨(dú)樹(shù)一幟，接著孔子的接力棒而讓儒家門派不斷發(fā)揚(yáng)壯大，繼續(xù)開(kāi)枝散葉，應(yīng)該歸功于孟子和荀子這兩位思想健將。再者孟子是背負(fù)孔子衣缽的子圣，在儒學(xué)的傳承上僅次于孔子。

我國(guó)教育法的主要淵源有

我國(guó)教育法的主要淵源有：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定等。教育法：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。

教育法源主要是指國(guó)家根據(jù)法定的權(quán)利和程序所制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件。我國(guó)教育法的淵源主要有以下幾種：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法律、自主性教育法規(guī)和教育行政規(guī)章。其中，教育法律是教育法的最主要來(lái)源。因此，本題答案為A。

【答案】：（1）憲法關(guān)于教育的法律規(guī)范；（2）有關(guān)教育的法律；（3）關(guān)于教育的行政法規(guī)；（4）教育行政規(guī)章；（5）地方性教育法規(guī)。

【答案】：我國(guó)教育法的淵源是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定并發(fā)布具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。主要有：憲法關(guān)于教育的法律規(guī)范；有關(guān)教育法規(guī)；國(guó)務(wù)院、中央***關(guān)于教育的行政法規(guī)和軍事法規(guī)；***院教育主管部門制定的行政法規(guī)；地方性教育法規(guī)；地方性教育規(guī)章和教育規(guī)范文件。

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