大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育意思的問題，于是小編就整理了5個相關介紹幼兒教育意思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述學前教育的含義？
2. 什么是幼兒園管理？
3. 學前教育是什么概念？
4. 幼兒教育的產生和發(fā)展？
5. 幼兒教育的性質，基本特點和意義？

簡述學前教育的含義？

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。

兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。

超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。

這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，

因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。

什么是幼兒園管理？

幼兒園管理工作主要包括以下類別：

幼兒園管理任務與原則、幼兒園的組織機構和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標與過程、幼兒園保教工作、衛(wèi)生保健工作、總務工作、保教隊伍建設、園長與幼兒園領導工作、幼兒園的家長工作、幼兒園與教育行政等。

幼兒園工作管理是一種以組織幼兒園保教工作為主要對象的社會活動。

它是幼兒園管理者通過一定的機構和制度，采用一定的手段和措施，按照幼兒園保教工作的客觀規(guī)律，以一定的教育方針目的為準則，運用現(xiàn)代管理技術、對幼兒園的人、財、物、時間、信息等因素進行計劃、組織、領導、控制，調動園內外方方面面的積極性，優(yōu)質高效地完成幼兒園的工作任務，全面提高教養(yǎng)質量所進行的職能活動。

學前教育是什么概念？

學前教育是我國針對0歲至入小學前兒童所實施教育政策。

幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發(fā)展應互相滲透，有機結合；遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。

幼兒教育的產生和發(fā)展？

幼兒教育的產生和發(fā)展過程

1、形成

早教機構在九十年代末就開始慢慢的形成了，不斷的發(fā)展，到早教機構已經有一定成熟了，早教機構能有助于孩子的成長。早教機構的通俗含義是為所有沒有精力和時間引導教育孩子的家長提供上門式的一對一的專業(yè)服務機構。

2、萌芽期

改革開放初期，百廢待興，全國人民積極投入生產建設，國民經濟水平蒸蒸日上。經濟體制的改革，導致國人日益繁忙，尤其是一些一線城市，一些年輕的父母甚至都沒有時間去照顧自己的孩子，于是，她（他）們或讓親人托帶，或者找一個比較可靠的保姆代為照看孩子。

3、形成期

到了九十年代末，國民經濟水平一翻再翻，各行各業(yè)的分工更加明確，同時國民需求普遍上漲，導致產品供不應求，再加上政府鼓勵個人創(chuàng)業(yè)投資，在這種社會環(huán)境下，人們本就已經不夠用的時間顯得更加緊迫。

4、發(fā)展期

二十世紀末期直到如今，多家早教機構已經在全國各個大中型城市建立，在不斷開拓服務空間的同時也在不斷的總結經驗，完善管理，使得其內部規(guī)模、外部資源再不斷地擴大強化，并且開始學會結合一定的高科技手段來拓展自己的服務空間，例如利用傳統(tǒng)的廣告媒體和一些網絡的營銷手段等。

幼兒教育的性質，基本特點和意義？

我國幼兒教育的性質：是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是我國基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

幼兒教育的基本特點：生活化，游戲化，活動化，潛在性，啟蒙性

幼兒教育的意義：促進幼兒身體和心理建康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣，培養(yǎng)幼兒對社會，對集體，對別人對自己的正確態(tài)度，激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望，發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察能力，思考能力和語言表達能力，陶冶幼兒的情操，發(fā)展幼兒的美感。

到此，以上就是小編對于幼兒教育意思的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育意思的5點解答對大家有用。