大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于馮驥才談藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹馮驥才談藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 馮驥才實(shí)力怎么樣？
2. 馮驥才成名作？
3. 馮驥才結(jié)尾特點(diǎn)？
4. 馮驥才是公知嗎？

馮驥才實(shí)力怎么樣？

馮驥才是我國(guó)當(dāng)代著名的作家、畫家、社會(huì)活動(dòng)家。是中國(guó)***協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

曾經(jīng)獲得首屆優(yōu)秀中短篇***百花獎(jiǎng)，十月文學(xué)獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

他的代表作品有《鋪花的歧路》《啊》《雕花煙斗》，《石頭說話》等。

任馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長(zhǎng)。

他是一個(gè)實(shí)力非常厲害的作家，畫家！

馮驥才成名作？

馮驥才的作品有：《雪夜來客》、《怪世奇談》、《中國(guó)的雪絨花在哪里》、《民間藝術(shù)的當(dāng)代變異》、《樂神的搖籃》、《往事如“煙”》、《黃山絕壁松》、《俗世奇人》、《我非畫家》、《俄羅斯雙城記》、《靈性》等等。

馮驥才是我國(guó)當(dāng)代杰出的作家和畫家，比較有代表性的繪畫作品有：《戊子之春》、《民間，民間…》、《心中十二月》、《水墨詩(shī)文》等等。他的繪畫作品跳脫出了傳統(tǒng)國(guó)畫所帶來的的束縛，通過將筆墨高度凝練，而形成獨(dú)具一格的“現(xiàn)代文人畫”。

馮驥才的***作品當(dāng)中，他極其善于通過展現(xiàn)小人物的命運(yùn)來揭示整個(gè)民族對(duì)面對(duì)的命運(yùn)。他的散文作品當(dāng)中往往會(huì)包含有十分深澈的哲理，文章風(fēng)格細(xì)膩而有酣暢，多篇文章都被選編入我國(guó)的中小學(xué)語文教材當(dāng)中，例如《珍珠鳥》、《高女人和她的矮丈夫》、《俗世奇人之泥人張》等等。

成名作《花臉》。

講述了年少的“我”，喜愛花臉，在新年時(shí)買了一張關(guān)羽的花臉和一把“青龍偃月刀”，回到家***見***夸，“我”十分高興，成了全家過年的小主角。

后來，“我”不小心用大刀打碎了家里一只祖?zhèn)鞯幕ㄆ?，因?yàn)槭沁^年，當(dāng)時(shí)躲過了一劫，但后來還是被爸爸教訓(xùn)了一頓。從此，我悟到一個(gè)祖?zhèn)鞯牡览恚阂荒曛形ㄓ羞^年是孩子們的自由日，這幾天無論怎么去鬧都不會(huì)立刻受到懲罰。這才使孩子們喜歡過年的真正原因。

這篇文章通過對(duì)“我”愛花臉，買花臉，戴花臉的過程的敘述和描寫，表達(dá)了一份童年的歡樂和自豪，同時(shí)通過買花臉，戴花臉的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了“我”對(duì)英雄的崇敬，抒發(fā)了“我”渴望成為英雄的少年豪情。表現(xiàn)作者對(duì)花臉的情感變化以及童年那些歡樂的回憶。

馮驥才的代表作品有《珍珠鳥》《挑山工》這兩部。 　　馮驥才是一位熱愛運(yùn)動(dòng)的作家，《珍珠鳥》這篇文章被納入北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材語文六年級(jí)上學(xué)期教材中。 　　《挑山工》，著名作家馮驥才1981年創(chuàng)作的泰山見聞式散文，此文先后選入全國(guó)高中語文課本、小學(xué)語文課本。馮驥才因此成為泰安市的榮譽(yù)市民。學(xué)者王克煜把此文和姚鼐的《登泰山記》、李健吾的《雨中登泰山》、楊朔的《泰山極頂》譽(yù)為泰山四大著名散文。 　

馮驥才結(jié)尾特點(diǎn)？

馮驥才尤其重視結(jié)尾：“小小說對(duì)于作者有一種挑戰(zhàn)。小***不小，要找到特別絕的結(jié)尾”，“小***對(duì)我來講是非常獨(dú)特的思維，是先發(fā)現(xiàn)結(jié)尾，倒過來寫。小***需要細(xì)節(jié)，黃金般的細(xì)節(jié)，在成功的小***的結(jié)構(gòu)中，往往把金子般的情節(jié)放在結(jié)尾部分，好像相聲抖包袱”。

馮驥才是公知嗎？

不是

馮驥才（1942年3月7日－），原名馮鎧，是中國(guó)當(dāng)代的作家、畫家和文化學(xué)者。他以散文、***、繪畫等創(chuàng)作成就聞名，作品具有較高的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。他的創(chuàng)作關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)、歷史文化和民間生活，具有一定的影響力。

“公知”一詞通常指具有學(xué)術(shù)背景或專業(yè)知識(shí)的公共知識(shí)分子，他們通過媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表意見和評(píng)論，參與公共事務(wù)討論。馮驥才雖然不是典型的公知，但他的作品和言論對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。因此，可以將馮驥才視為具有公知色彩的知識(shí)分子。

到此，以上就是小編對(duì)于馮驥才談藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于馮驥才談藝術(shù)教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。