大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育層次的問題，于是小編就整理了2個相關介紹思想教育層次的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育觀念的三個層次是什么？
2. 對教育孩子而言，思想和成績哪個更重要一點？

教育觀念的三個層次是什么？

教育有三個層次，分別是知識、技能和思想教育。學校在知識層面給予教育，參加工作后單位在技能方面給予學習鍛煉的機會，家長更多注重在思想層面的三觀教育。

家長要建立教育的層次觀，知識、技能、思想三個層次有優(yōu)先級和重要程度的順序。學校里教的語、數、外、物理、化學、地理、政治、生物、歷史等，是構成文化體系基本的知識，包括語言符號、定性定量的概念、公式定理等，知識教育以理解背誦為主；

而技能教育就是在日常工作、生活中要用到的一些能力，社會活動會促使孩子學習更多的技能，對技能的需求也會隨著社會的發(fā)展不斷的變化，發(fā)達國家的學校更注重技能教育；而思想教育，主要體現在情商、行動力、執(zhí)行力、忍耐力，對人的態(tài)度、看法，為人處事等，還包括對世界的基本認識，這些都是思想方面的，思想教育是最重要的基礎，這也是父母給予孩子最多的影響，所以家長更應該在思想層面，關注孩子的三觀教育。

對教育孩子而言，思想和成績哪個更重要一點？

思想更重要，思想與成績同步成長更好。一個人的正確思想引導走向的是健康的人生，人生健康，思想正確，父母省心，社會得惠，一個人的思想正確，知識成長會更快，端正思想并不會影響成績的正常進步的，所以當以思想先行。一個人的成績再好，思想不正確，是父母的負累，是社會的負擔！

看到這個問題，我陷入了沉思，我在教育戰(zhàn)線工作多年，對學生的思想和成績哪個重要至今頗有疑惑。

上世紀恢復高考后，考學是青年人，特別是農村學生走向人生理想的最好途徑。考學靠什么？優(yōu)異的學習成績。那個時候的教育成績是第一位的。衡量一個學校的工作成就，第一就是看考上學人數。老師們的工作也體現在教學成績上，哪個學校考上大學的人數多，那個學校就成了名校，哪個教師教的成績好，那個老師就是名師。為了能上名校，遇到名師，學生家長費盡心機，最終目的無非就是讓孩子考上學，成為人人羨慕的大學生。

進入新世紀后，小學初中的教育發(fā)生了重大變化，由注重學習成績轉變成了素質教育，意在提高學生各方面的綜合素質。學習成績已變得次要，一些期中期末考試甚至不允許學生知道所考分數?？筛鞣N招生考試還要靠學生的考試成績來錄取。在學校不能過份抓成績教學，而各種招生又靠成績錄取，這讓老師們也有些茫然。一些校外輔導班也就有了生存的根基。

對于學生而言，究竟是成績重要還是思想重要，確實有些顧此失彼，抓成績就會嚴厲要求學生，就會讓一些溺愛孩子的家長感覺不舒服，抓思想教育，又沒有衡量的標準，況且如果一個老師所教的學生思想再好而成績平平，那他就會在所有人的心目中是一個不稱職的老師，淘汰下崗是避免不了的。

學生是成績重要還是思想重要的確是個難以解答的問題。

簡旦的回答，思想教育最重要第一：從家庭上說沒有比親人健康最重要，為了成績孩子成了高度近視，成天補習，熬夜，身體成了娘娘身，請問思想教育和成績那個重，第二：學習好了，沒有愛國，尊老愛幼，助人為樂的思想，只有自我，有奶就是娘，真有了科學成績，也經不起敵人的糖衣炮彈對國對人民都是負面，所以我贊成，思想教育和成績都要發(fā)展，德智體全面發(fā)展

到此，以上就是小編對于思想教育層次的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育層次的2點解答對大家有用。