本篇文章給大家談談特殊教育課題研究總結，以及開展特殊教育研究有何意義?對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育研究方法目錄
• 2、特殊教育數學教學有哪些課題研究
• 3、特殊教育學校教師工作總結

特殊教育研究方法目錄

該書分為六個章節(jié)：第1章概述特殊教育研究的基本概念；第2章探討實驗研究在特殊教育領域的應用；第3章詳細介紹了單一被試實驗法在特殊教育研究中的運用；第4章介紹了質的研究方法在特殊教育中的應用；第5章則關注行動研究在特殊教育研究中的實踐；最后，第6章涵蓋了研究選題、開題和結題的全過程。

首先，第一章闡述特殊教育研究的概述，包括研究對象的復雜性，方法的多樣性與綜合性，測量工具的獨特性，以及***問題的重要性。研究過程分為五個環(huán)節(jié)：確定研究問題、規(guī)劃研究方案、搜集資料、分析結果以及編寫研究報告。

特殊教育學研究方向 發(fā)展障礙兒童教育(含智障、學習困難、自閉癥兒童教育)、感官障礙(聽力殘疾、視力殘疾)兒童教育、早期干預、超常教育(包括兒童創(chuàng)造力培養(yǎng))、特殊兒童健康教育、特殊青少年心理與教育、融合教育、認知與學習困難、特殊教育***技術、社會康復與教育。

特殊教育數學教學有哪些課題研究

1、運用恰當的教具、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數學的興趣。數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

2、數學教育的專業(yè)方向主要包括基礎數學教育、應用數學教育、數學教育研究、數學教育管理和政策、數學教育技術以及數學特殊教育?；A數學教育關注于培養(yǎng)學生的數學基本概念、原理和方法。應用數學教育將數學知識應用于實際問題解決，涉及跨學科的知識和技能。數學教育研究關注理論、方法和實踐。

3、特殊教育專業(yè)課程包括中文、數學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史、特殊兒童的生理與病理、特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、發(fā)展障礙兒童教育、行為矯正技術、小學語文教學法、小學數學教學法等。

4、專業(yè)基礎課程主要包括中文、數學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史等。

特殊教育學校教師工作總結

特殊學校教師工作總結篇1 一學年的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足。現將本學年的工作總結如下： 師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

現在將工作總結如下： 工作思想方面 對于每一名特殊教育教師來說，要有“大愛”思想才能全身心地投入工作，更好地為特殊群體們服務。我正是帶著這樣的認識進入了特殊教育學校工作的。

特殊教育學校教師工作總結1 太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。

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