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什么叫幼兒教育,什么叫幼兒教育小學(xué)化

nihdff 2023-12-22 143

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文章目錄 [+]

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于什么幼兒教育問(wèn)題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹什么叫幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 學(xué)前教育是什么?
  2. 什么是幼兒園課程?幼兒園課程的特點(diǎn)是什么?
  3. 什么是學(xué)前教育?學(xué)前教育有哪些形式?學(xué)前教育的特點(diǎn)是什么?
  4. 為什么產(chǎn)生原始社會(huì)兒童教育的內(nèi)容和特點(diǎn)?

學(xué)前教育是什么?

學(xué)前教育是指從出生到入學(xué)前的兒童的教育,受教育對(duì)象的年齡為0~6,7歲. 學(xué)前智育是由家長(zhǎng)幼師利用各種方法、實(shí)物為開(kāi)發(fā)學(xué)前兒童的智力,使他們更加聰明,有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)他們的大腦進(jìn)行各種***,使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時(shí)期,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程,包括對(duì)兒童觀察力的培養(yǎng),想象力的培養(yǎng),思維力和記憶力的培養(yǎng),語(yǔ)言表達(dá)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣和求知欲的培養(yǎng)等。這些方面是相互依賴而又相互制約的,在整個(gè)學(xué)前智育過(guò)程中缺一不可。

什么是幼兒園課程?幼兒園課程的特點(diǎn)是什么?

1請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是幼兒園課程及其主要的特點(diǎn)。

什么叫幼兒教育,什么叫幼兒教育小學(xué)化
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幼兒園 課程就是學(xué) 科--傳統(tǒng)幼兒園課程的定義。

幼兒園 課程被定義為“一個(gè)結(jié)構(gòu)好的框架”--美幼教協(xié)會(huì)(NAEYC)幼兒園 課程被理解為 兒童在幼兒園 所獲得的一切 經(jīng)驗(yàn)。--張雪門(mén)、陳鶴琴、斯波戴克等。

幼兒園 課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園 教育目的的 手段,是幫助 幼兒獲得有益的學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心全面...

什么叫幼兒教育,什么叫幼兒教育小學(xué)化
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1、什么是幼兒園課程?

幼兒園課程是從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和特定的社會(huì)文化背景出發(fā),有目的、有***地組織和實(shí)施并貫穿于幼兒一日生活之中的經(jīng)驗(yàn),這種經(jīng)驗(yàn)是幼兒園施加教育影響的一種中介,以引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒朝著社***需要人才方向發(fā)展。這一定義既反映了一般課程的基本特征,如目的性、***性、結(jié)構(gòu)性等,也反映了幼兒園教育的獨(dú)特性和不可替代性。獨(dú)特性意味著某些教育任務(wù)要求(身體保育)是幼兒教育階段所特有的,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展是必需的;不可替代性意味著其他任何年齡階段的教育功能、目標(biāo)、內(nèi)容及方法都不能直接移植到幼兒園教育上。

2、幼兒園課程的特點(diǎn)是什么

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(1)幼兒園課程的基礎(chǔ)性、啟蒙

(2)幼兒園課程的全面性、生活性

(3)幼兒園課程的整合性

(4)幼兒園課程的活動(dòng)性與直接經(jīng)驗(yàn)性

(5)幼兒園課程的潛在性。

什么是學(xué)前教育?學(xué)前教育有哪些形式?學(xué)前教育的特點(diǎn)是什么?

學(xué)前教育:指對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行的教育。見(jiàn)〖幼兒教育〗。

學(xué)前教育的實(shí)施形式一般有兩種:學(xué)前家庭教育,主要有父母或其他照看者在家庭中施行;二是學(xué)前公共教育,主要由家庭以外的社會(huì)組織機(jī)構(gòu)指派專人實(shí)施。

學(xué)前教育主要分為四個(gè)特點(diǎn)。一是幼兒園不是公立義務(wù)性的;二是幼師需要給孩子啟蒙教育;三是幼年期的孩子,需要根據(jù)感官和感覺(jué)去理解事情;四是教師沒(méi)有義務(wù)去管理孩子的生活問(wèn)題。

為什么產(chǎn)生原始社會(huì)兒童教育的內(nèi)容和特點(diǎn)?


1、兒童公有、兒童公育,即性質(zhì)是公共的。

2、原始部落的老人是原始社會(huì)兒童教育工作的主要承擔(dān)者。

3、教育水平是原始的,教育還未從生產(chǎn)中分化出來(lái),目的不明確,主要是維持個(gè)體,保持種族。

4、原始社會(huì)兒童教育的主要內(nèi)容是多方面的,是兒童與日后將要進(jìn)行的生產(chǎn)、生活實(shí)際密切相關(guān)的。

5、原始社會(huì)兒童的教育手段是口耳相傳,游戲為主要的教學(xué)手段,***用在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教育的方法。

原始社會(huì)教育是原始社會(huì)形態(tài)下處于自在狀態(tài)的教育。原始社會(huì)生產(chǎn)力低下,沒(méi)有剩余產(chǎn)品,沒(méi)有階級(jí),物質(zhì)生活條件很簡(jiǎn)陋,與這種狀況相適應(yīng)。

擴(kuò)展資料:

從原始人群經(jīng)母系氏族到父系氏族時(shí)期,教育內(nèi)容從茹毛飲血、打制石器、***集***,到學(xué)會(huì)用火、構(gòu)屋、制陶,經(jīng)過(guò) 160 余萬(wàn)年歷程。

原始社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的第一階段,到目前為止,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)世界上有哪個(gè)民族沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)原始社會(huì)。人類出現(xiàn),原始社會(huì)也就產(chǎn)生了。但是他的消亡則各地參差不一。

到此,以上就是小編對(duì)于什么叫幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于什么叫幼兒教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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